Image of PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA PRASEKOLAH (Di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kec. Jombang, Kab. Jombang)
Penanda Bagikan

Text

PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA PRASEKOLAH (Di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kec. Jombang, Kab. Jombang)

Pendahuluan: Perkembangan kognitif anak prasekolah mengalami keterlambatan disebabkan oleh lingkungan yang kurang stimulatif anak-anak mungkin tumbuh di lingkungan yang kurang menyediakan rangsangan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mind mapping terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kecamatan Jombang, kabupaten Jombang. Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pre eksperimental one group prepost-test design. Populasi penelitian ini adalah semua anak yang ada di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kecamatan Jombang, Kabupaten Jombang sebanyak 71 responden. Sampel penelitian ini adalah 42 responden menggunakan teknik proportional random sampling. Variabel independent adalah mind mapping diukur dengan SOP, dan variabel dependent adalah perkembangan kognitif diukur dengar lembar observasi. Pengolahan data editing, coding, scoring, tabulating dan analisis menggunakan uji statistik wilcoxon dengan alpha 0,05. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dilakukan intervensi hampir seluruhnya dikategorikan perkembangan kognitif belum berkembang yaitu sebanyak 36 responden (85,7%). Sesudah dilakukan intervensi menunjukkan bahwa hampir setengahnya dikategorikan perkembangan kognitif berkembang sesuai harapan yaitu sebanyak 18 responden (42,9%). Hasil uji wilcoxon didapatkan nilai p = 0,000 < = 0,05 artinya H1 diterima. Kesimpulan: Ada pengaruh mind mapping terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Diharapkan tenaga kesehatan dapat menerapkan mind mapping pada anak yang mengalami keterlambatan perkembangan kognitif sebagai intervensi untuk meningkatkan kognitif anak pada usia prasekolah. Kata kunci: mind mapping, perkembangan kognitif, anak usia prasekolah

Ketersediaan
#
My Library 612.65 Ani p
11416
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
612.65 Ani p
Penerbit
Jombang : ITSKes Insan Cendekia Medika Jombang.,
Deskripsi Fisik
xviii + 99 h.,ill ind., 27 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
612
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
anak usia prasekolah
mind mapping
perkembangan kognitif
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
  • PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA PRASEKOLAH (Di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kec. Jombang, Kab. Jombang)
    Pendahuluan: Perkembangan kognitif anak prasekolah mengalami keterlambatan disebabkan oleh lingkungan yang kurang stimulatif anak-anak mungkin tumbuh di lingkungan yang kurang menyediakan rangsangan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mind mapping terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kecamatan Jombang, kabupaten Jombang. Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pre eksperimental one group prepost-test design. Populasi penelitian ini adalah semua anak yang ada di TK Mardi Rahayu Desa Pulo Lor, Kecamatan Jombang, Kabupaten Jombang sebanyak 71 responden. Sampel penelitian ini adalah 42 responden menggunakan teknik proportional random sampling. Variabel independent adalah mind mapping diukur dengan SOP, dan variabel dependent adalah perkembangan kognitif diukur dengar lembar observasi. Pengolahan data editing, coding, scoring, tabulating dan analisis menggunakan uji statistik wilcoxon dengan alpha 0,05. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dilakukan intervensi hampir seluruhnya dikategorikan perkembangan kognitif belum berkembang yaitu sebanyak 36 responden (85,7%). Sesudah dilakukan intervensi menunjukkan bahwa hampir setengahnya dikategorikan perkembangan kognitif berkembang sesuai harapan yaitu sebanyak 18 responden (42,9%). Hasil uji wilcoxon didapatkan nilai p = 0,000 < = 0,05 artinya H1 diterima. Kesimpulan: Ada pengaruh mind mapping terhadap perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Diharapkan tenaga kesehatan dapat menerapkan mind mapping pada anak yang mengalami keterlambatan perkembangan kognitif sebagai intervensi untuk meningkatkan kognitif anak pada usia prasekolah. Kata kunci: mind mapping, perkembangan kognitif, anak usia prasekolah
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar